Sharon Bessembinders is nu docente duits
‘Voor mij voelt het zo natuurlijk. Ik heb er elke ochtend weer zin in!’
‘Tijdens mijn studie Duitse taal en letterkunde heb ik een predoctorale fase van de lerarenopleiding gedaan. Op dat moment dacht ik wel dat ik het onderwijs wel leuk zou vinden. Maar ik vond mezelf toen nog veel te jong en heb voor het bedrijfsleven gekozen.’
‘Als districtsleider bij de Aldi heb ik veel situaties meegemaakt waar ik direct op moest inspringen. Ik ben het dus gewend om snel beslissingen te nemen. Dat doe ik nu in de klas ook. Dat is één van de belangrijkste kenmerken van het onderwijs; je moet de hele dag beslissingen nemen en geconcentreerd zijn. De leerlingen zeggen trouwens over mij ‘u ziet en hoort ook alles’. Ik doe daar geen moeite voor, dat gaat vanzelf. Heb ik denk ik geleerd als moeder van jonge kinderen!’
‘Het is heel prettig om nu ook iets met mijn vak te doen. Om na te denken hoe ik de kennis die ik in mijn hoofd heb, goed over kan brengen bij de leerlingen. Geen dag is hetzelfde, het onderwijs is heel dynamisch. De interactie met de leerlingen en de invloed die je op hun leerproces hebt, dat is echt het mooiste van dit beroep. Het eerste jaar is het wel heel hard werken. Je hebt dan de studie er nog bij, die wel zo’n 20 uur per week kost. Ik heb daar gewoon een jaar voor uitgetrokken. Daarna wordt het wel weer meer relaxed.’
‘De begeleiding is op mijn school goed geregeld. Vanuit de sectie Duits krijg ik alle medewerking en ondersteuning. Bovendien zijn er op onze school intervisiebijeenkomsten voor startende docenten. Je kunt daar al je ervaringen met elkaar delen. Heel belangrijk om een goede start te kunnen maken.’
Jocko van Laer is nu docent wiskunde‘Al eerder heb ik aan het onderwijs gedacht, maar ik vond het toen een te grote stap. Vorig jaar heb ik, na een periode van goed nadenken over mijn toekomst, de knoop doorgehakt en besloten om het onderwijs in te gaan.’
‘Ik kom uit een echte mannenwereld. Nu sta ik voor een groep jonge mensen, vooral leerlingen uit vmbo leerjaar 2. De jongens en meiden zijn heel direct. Daar heb ik wel aan moeten wennen! Sommige klassen zijn gewoon heel pittig. Je leert dus ook je eigen grenzen goed kennen; wat tolereer je en wat niet. En ik ben de hele dag bezig met interactie met de leerlingen, dat is geweldig leuk om te doen!’
‘Het mooie van het onderwijs is dat je direct feedback krijgt. Ik voel me echt nuttiger, mijn werk is relevant en ik breng de leerlingen iets bij. Het is iets heel anders dan een oplegger produceren. Dan zet je wel een mooi visueel product neer, maar je krijgt verder geen reactie terug.’
‘Om mijn lesbevoegdheid te behalen volg ik een opleiding aan de Pedagogisch Technische Hogeschool Windesheim. Ik hoop de opleiding in één jaar af te ronden. Door veel vrijstellingen doe ik alleen het pedagogisch/didactisch gedeelte. Maar ik moet nog even zien of het echt gaat lukken mijn opleiding zo snel te doen.’
‘Docent worden is geen gemakkelijke weg. Denk dus niet ‘dat doe ik even’. Je moet het echt leuk vinden om met jonge mensen te werken. Als het goed loopt, krijgt je er veel voor terug. Je ziet de leerlingen groeien. Als ze dan tegen je zeggen ‘nu snap ik het eindelijk!’ dat geeft enorm veel energie!’
Thijs van 't Hul is nu docent wiskunde‘Van het bedrijfsleven naar het onderwijs overstappen was best een gok, ook voor de school trouwens. Behalve met kerkelijk jeugdwerk had ik geen ervaring met lesgeven aan tieners. Al na enkele weken voelde het alsof ik al jaren voor de klas stond. Ik ben nog geen dag met tegenzin naar mijn werk gegaan. Dat was in het bedrijfsleven soms wel anders.’
‘Tijdens mijn havo-opleiding dacht ik al na over het onderwijs. Op de een of andere manier lag het niet in de lijn der verwachting. Je hebt een beeld van je eigen toekomst, anderen hebben een beeld van je en het onderwijs paste daar gewoon niet bij. Na de mts en hts bedrijfskunde ben het bedrijfsleven in gegaan. Ik deed daar wel nuttig werk, maar ik dacht steeds vaker; ‘straks ben ik oud en wat heb ik dan betekend voor de maatschappij?’
‘Ik stapte over met een beeld van het onderwijs uit mijn eigen schooltijd. Er is echter ontzettend veel veranderd. Leerlingen zijn bijvoorbeeld veel zelfstandiger. En dat ze soms opstandig zijn, ach… daar heb ik niet zoveel last van. Natuurlijk kunnen leerlingen in een groep het proces flink verstoren. Maar één op één maak ik maar zelden mee dat een leerling echt vervelend is.’
Tips van Thijs voor iedereen die nadenkt over een overstap:
- ‘Je moet het vooral doen omdat je feeling hebt met de jeugd. Stap niet over vanuit economische motieven. Het verschil met het bedrijfsleven is enorm groot. Je wordt geleefd door de leerlingen en je werkt van bel tot bel. Je moet het zien zitten met die pubers!’
- ‘Meelopen op een school om een indruk te krijgen heeft zeker zin.’
- ‘Start eventueel later met je opleiding, begin eerst eens met een half jaar met werken. Maak hierover afspraken met je school.’
- ‘Ga een opleiding in deeltijd volgen waar je regelmatig naar toe moet. Dan heb je een stok achter de deur.’
